قرارات هامة من التعليم بشأن امتحانات الفصل الترم الثاني 2026

مع اقتراب امتحانات نهاية العام الدراسي، أعلنت وزارة التربية والتعليم مجموعة من القرارات العاجلة بشأن امتحانات الترم الثاني 2026، بهدف ضبط آلية التقييم وضمان الشفافية ودقة النتائج لجميع الطلاب في مختلف المراحل الدراسية. 

وأكدت الوزارة في الخطاب المرسل للمديريات التعليمية، أن هذه القرارات تأتي لتوضيح ضوابط إعداد الأسئلة، نسب النجاح، والبرامج العلاجية، بما يضمن تحقيق أعلى معايير الشفافية والمصداقية في النتائج الدراسية.

امتحانات الترم الثاني 2026

وجاءت القرارات الخاصة بامتحانات الترم الثاني 2026، كما يلي:

• يتم الإلتزام بمواصفات الورقة الامتحانية للفصل الدراسي الثاني الصادرة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي والمرسلة من مستشاري المواد الدراسية
• يقوم الموجهين من واضعي أسئلة الامتحانات بإعداد ثلاث نماذج امتحانية مختلفة بوزن نسبي واحد لصفوف النقل
• التأكيد على ألا تشمل أسئلة الامتحانات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية على أسئلة متحررة المحتوى
• يتم الإلتزام بأن تكون أسئلة الامتحانات من الكتاب المدرسي وكتيب التقييمات
• مدير عام التعليم العام بالمديرية هو المسئول عن كافة أعمال التوجيهات الفنية للمواد الدراسية ، ويلزم تحري الدقة في مراجعة درجات أعمال السنة ومطابقتها للاختبارات الشهرية والتقييمات وتحري الشفافية الكاملة للصالح العام
• مادة التربية الدينية مادة أساسية تدرس بكافة الصفوف الدراسية بجميع المرحل التعليمية وفقا للمحتوى والدرجات المقررة لها بكل مرحلة، ويشترط للنجاح فيها الحصول على نسبة 70% على الأقل من الدرجة المخصصة لها على ألا تحتسب درجاتها ضمن المجموع الكلي لدرجات الطالب في ضوء أحكام القرار الوزاري رقم 231 لسنة 2025
• يشترط حضور التلميذ بالصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60% للفصلين الدراسيين وأداء التقييم المبدئي والنهائي، وفي حالة عدم حضور التلميذ هذه النسبة وعدم اجتيازه للتقييم النهائي لا ينقل للصف الأعلى إلا بعد حضور واجتياز البرنامج العلاجي الذي تقوم بإعداده المدرسة
• تعقد البرامج العلاجية لجميع صفوف المرحلة الابتدائية في نهاية العام الدراسي فور الانتهاء من امتحانات النقل وتستمر حتى 31 أغسطس 2026 
• الإطلاع على القرار الوزاري 313 الخاص بالتقويم الشامل (أحكام عامة) للمواد 14 و15 على الترتيب والخاصة بإشتراطات نجاح الطالب
• تنفيذ البرامج العلاجية تحت إشراف توجيه الصفوف الأولى على مستوى الإدارة التعليمية والمديرية وعلى إدارة المدرسة اخطار ولي الامر بتقرير البرنامج العلاجي الخاص بالتلميذ ونجاح في الاجتياز من عدمه

اقرأ أيضا:

قبل بداية موسم القلق.. طرق عملية لتجاوز توتر الامتحانات بسلام وهدوء

"التعليم" تحدد شرط النجاح للحصول على شهادة الذكاء الاصطناعي لطلاب أولى ثانوي