تفعيل حصة الريادة ومسابقات للأوائل.. استعدادات التعليم للعام الجديد

أرسلت وزارة التربية والتعليم، توجيهات للمديريات التعليمية، بشأن الاستعدادات للعام الدراسي المقبل 2025-2026، المقرر أن يبدأ يوم 20 سبتمبر المقبل، وفقاً للخريطة الزمنية المعتمدة والمعلنة رسميا من محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.

استعدادات العام الدراسي المقبل 

وأكد وزارة التربية والتعليم، في الخطاب المرسل للمديريات التعليم، على ما يلي:

• توزيع المهام والأدوار على أعضاء هيئة التدريس ومتابعة التزام المدارس بجداول الإشراف اليومي، خاصة في فترات بدء اليوم الدراسي، والفسحة وانصراف الطلاب؛ حفاظا على سلامتهم وتأمينهم، مع عدم السماح بخروج أي من العاملين إلا بتصريح كتابي.
• الالتزام بضوابط القبول بمرحلتي: (رياض الأطفال، والتعليم الابتدائي)، وفقا للمعتمد من الوزارة، بما يحقق الشفافية، وتكافؤ الفرص.
• سرعة الانتهاء من قوائم الطلاب المستجدين، ومتابعة انتظامهم، والتأكيد على التزامهم بالمظهر اللائق، والانضباط السلوكي.
• الاهتمام بالفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة من المعلمين والإداريين وطلاب الدمج الشامل من خلال توفير كافة سبل الرعاية اللازمة، لاسيما الدعم النفسي، وعقد لقاءات دورية شهرية المتابعة أوضاعهم، والاستجابة الفورية لأي صعوبات، أو معوقات قد تؤثر على تحصيلهم الدراسي أو أدائهم المهني. 
• ضرورة تخصيص أماكن مناسبة للطلاب ذوي الإعاقة الحركية والمكفوفين في الفصول الدراسية، ولجان الامتحانات، والمنشآت التعليمية بالدور الأرضي، وفقًا لما ورد بالكتاب الدوري رقم 60 لسنة 2016 المنظم لهذا الشأن.
• التأكيد على الاهتمام بمرحلة رياض الأطفال، لدورها الحيوي في تشكيل وبناء شخصية الطفل.
• إلزام فريق سفراء التطوير بنقل الخبرات التي حصلوا عليها إلى زملائهم بالتنسيق مع الإدارة المركزية للتعليم العام بالوزارة.
• تنفيذ خطط التنمية المهنية للمعلمين، وتنفيذ التوعية المستمرة لبرامج الدمج الشامل بالتنسيق مع الإدارة المركزية للتعليم العام بالوزارة .
• توفير بيئة عمل آمنة ومحفزة للمعلمين، تعزز مكانتهم، وترتقي بأدائهم المهني والنفسي.
• تحفيز المعلمين لدعم تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب؛ مما يسهم في بناء شخصية متكاملة قادرة على الفهم والتحليل والابتكار.
• تعزيز الدور المجتمعي للمدرسة، وتهيئة بيئة تعليمية محفزة للطلاب، تشعرهم بالانتماء وتدعم التفاعل الإيجابي لديهم.
• دعم التنمية المتكاملة لشخصية الطالب، وتقييم السمات السلوكية، والميول، والاتجاهات الموجودة ضمن تقارير النجاح، بمشاركة المعلم رائد الفصل، واتحاد الطلاب، وأولياء الأمور.
• تفعيل حصة الريادة داخل الفصول، وتحديد رائد الفصل، ومقرر النشاط لتنمية القيادة، والمسئولية لدى الطلاب.
• تنظيم مسابقات أوائل الطلاب، وربط الأنشطة الطلابية بالأبعاد الثقافية والبيئية لتعزيز الانتماء والوعي المجتمعي.