ضوابط ومواصفات امتحانات الترم الثاني 2026.. اعرف التفاصيل

تستعد المديريات التعليمية عقب انتهاء إجازة عيد الفطر، لبدء الترتيبات الخاصة بامتحانات الترم الثاني 2026، لصفوف النقل وطلاب الشهادة الإعدادية، حيث من المقرر أن تنطلق في منتصف شهر مايو 2026.

امتحانات الترم الثاني 2026

وأكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة وجهت المديريات التعليمية بإلغاء أسئلة النصوص المتحررة في امتحانات اللغة العربية للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، بامتحانات الترم الثاني 2026.

وأوضح المصدر لـ"تليجراف مصر" أن ذلك يأتي بهدف التركيز على محتوى الكتاب المدرسي والتقييمات المعتمدة، بما يحقق مصلحة الطلاب ويضمن وضوح الأسئلة.

شكل أسئلة امتحانات الترم الثاني 2026

وأشار إلى أن الأسئلة ستكون دقيقة ومنضبطة في صياغتها، مع التأكيد على أن امتحانات الفصل الدراسي الثاني تُستكمل بها درجات الطالب التي حصل عليها خلال الفصل الدراسي الأول.

مواصفات امتحانات الترم الثاني 2026

وحددت وزارة التربية والتعليم مواصفات الورقة الامتحانية لامتحانات الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل وطلاب الشهادة الإعدادية، حيث شددت على ضرورة أن تقيس الأسئلة نواتج التعلم المعتمدة من مركز تطوير المناهج، وأن يتناسب زمن الإجابة مع عدد الأسئلة المطروحة، متضمنًا وقت المراجعة.

كما أكدت الوزارة ضرورة عدم تكرار مضمون السؤال أو إعادة صياغته بشكل مختلف لنفس الجزئية داخل الامتحان الواحد، على أن يكون لكل سؤال إجابة واحدة محددة بعيدًا عن الاحتمالات.

وتتنوع الأسئلة بين نوعين رئيسيين، هما الأسئلة الموضوعية مثل: الاختيار من متعدد، الإكمال المقيد، المزاوجة، الصواب والخطأ، وإعادة الترتيب، إلى جانب الأسئلة المقالية التي تشمل: الشرح، والوصف، والتفسير، واذكر ماذا يحدث لو، والتوضيح، والمقارنة، والتصنيف، وبيان النتائج المترتبة، والمصطلح العلمي، والتعليل.

الأسئلة المقالية

وحددت الوزارة نسبة الأسئلة المقالية في الورقة الامتحانية بنحو 70% من الدرجة الكلية، مقابل 30% للأسئلة الموضوعية. أما بالنسبة للامتحانات المترجمة لطلاب مدارس اللغات، فقد شددت على ضرورة أن تكون الأسئلة والمصطلحات مأخوذة من الكتاب المدرسي المترجم، وبنفس الأسلوب، دون اللجوء إلى الترجمة الحرفية للاختبار إلى اللغة المقابلة.

ضوابط امتحانات الترم الثاني 2026

كما وضعت الوزارة مجموعة من الضوابط العامة للورقة الامتحانية، أبرزها أن تكون الأسئلة في حدود المقرر الدراسي المخصص للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025 / 2026، وأن يتم توزيعها على نواتج التعلم وفق الأوزان النسبية لكل جزء من المنهج، كذلك يجب أن تراعي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة، بما يسمح بالتمييز بين مستويات الطلاب، مع ترتيب الجزئيات من الأسهل إلى الأصعب.

وشددت الوزارة أيضًا على ضرورة تحقيق التوازن بين المستويات المعرفية المختلفة داخل الورقة الامتحانية، وأن تكون صياغة الأسئلة واضحة ومحددة لغويًا، مع استيفاء البيانات الأساسية للورقة مثل: المرحلة، والصف الدراسي، والمادة، وزمن الامتحان، والدرجة الكلية، والفصل الدراسي، وتاريخ الامتحان.

وأكدت وزارة التربية والتعليم، على أهمية إخراج الورقة الامتحانية بشكل منظم يضمن سهولة قراءتها، من حيث حجم ونوع الخط، والمسافات بين السطور، وتنسيق العناوين وتعليمات الأسئلة، وجودة الطباعة، مع خلوها من الأخطاء اللغوية أو المطبعية، إلى جانب مراعاة أن تتضمن بعض الأسئلة جزئيات تربط بين أكثر من وحدة دراسية داخل المنهج.

اقرأ أيضًا..

امتحانات مارس 2026 لصفوف النقل.. تعليمات مهمة من مديريات التعليم

التعليم" توجه بحصر الطلاب ضعاف السمع بالمدارس الحكومية في 9 محافظات