تعليم البرمجة.. 4 إجراءات مشتركة بين "التعليم" و"الاتصالات"

استقبل وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، عمرو طلعت، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، رضا حجازي، لبحث تطوير المنظومة التعليمية من خلال استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات، وذلك تنفيذا لتوجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي، بأهمية تعزيز تعليم النشء البرمجة وعلوم البيانات.

مراجعة وتطوير مناهج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT

وتم الاتفاق على مراجعة وتطوير مناهج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT، المطبقة بداية من الصف الرابع الابتدائي، لتطعيمها بالبرمجة وعلوم البيانات، وإعداد الطلاب للمستقبل، بحسب بيان صادر عن وزارة الاتصالات اليوم.

كما اتفق الوزيران على تطوير ورفع كفاءة معامل الحاسب الآلي في 3 آلاف مدرسة كمرحلة أولى، والتنسيق لاستكمال رفع كفاءة معامل الحاسب الآلي في المدارس بكافة أنحاء الجمهورية في المراحل اللاحقة.

وتم الاتفاق على تشكيل لجنة مشتركة من الوزارتين، يترأسها وزيرا الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والتربية والتعليم والتعليم الفني، لتنفيذ الخطوات الإجرائية لما تم الاتفاق عليه خلال الاجتماع.

وأيضا تم الاتفاق على إعداد أداة تقييم لمعرفة مستوى الطلاب المتقدمين لمبادرتي أشبال وبراعم مصر الرقمية، يمكن تطبيقها على نطاق واسع من الطلاب، عبر إجراء اختبار مسحي للطلاب على مستوى الجمهورية مما يعطى زخم للتقديم للمبادرتين.

وخلال الاجتماع، تم استعراض محاور العمل الرئيسية لدمج التكنولوجيا في التعليم، حيث تضمنت أن تكون المناهج التعليمية طبقا للصف الدراسي، وتحديد نوع وآليات المناهج، وطرق العرض والتقديم للطلاب (المنصات)، إضافة إلى تدريب مدرسي الحاسب الآلي واختيار أفضل العناصر للتدريب.  

كما تم مناقشة تعزيز التعاون المشترك بين الوزارتين في تنفيذ مبادرتي أشبال وبراعم مصر الرقمية، لإعداد جيل متميز من النشء يمكنه اكتشاف آفاق جديدة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ليكون مؤهلا لمجتمع مصر الرقمية ومواكبة المستقبل، وصقل مهارات تكنولوجيا المعلومات للطلاب، في جميع المدارس المصرية، وذلك تحقيقا للرؤية الرقمية لمصر في مواكبة علوم ومتطلبات سوق العمل المستقبلي.

وخلال اللقاء، قال طلعت، إنه من المهم التعاون بين وزارتي الاتصالات والتربية والتعليم لتمكين الطلاب من تعلم قواعد وعلوم الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، فلا يمكن تحقيق نهضة دون الاهتمام بمحور التعليم وتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لتجهيزهم مبكرا لسوق العمل بما يتواكب مع متطلبات سوق العمل في المستقبل.

وأشار وزير الاتصالات، إلى أنه تم التعاون مسبقا في تنفيذ مشروع منذ سنوات لربط 2563 مدرسة، ويوجد العديد من مشروعات التعاون بين الوزارتين الجاري تنفيذها، لإعداد أجيال متخصصة في مجالات التكنولوجيا الحديثة، عبر تأهيل وتنمية مهارات طلاب المدارس في التخصصات الحديثة، وبما يتواكب مع التطورات التكنولوجية العالمية، وذلك من خلال مبادرات الوزارة الاتصالات، التي تتضمن مبادرة براعم مصر الرقمية للطلاب من الصف الرابع الابتدائي حتى السادس الابتدائي، ومبادرة أشبال مصر الرقمية للطلاب من الصف الأول إعدادي حتى الثاني الثانوي.

تعاون مع مدارس we للتكنولوجيا التطبيقية

وأشار إلى التعاون بين الوزارتين فى إنشاء مدارس we للتكنولوجيا التطبيقية، التي تهدف إلى إعداد جيل من العمالة الفنية القادرة على المنافسة بسوق الاتصالات المحلى والإقليمى والدولى؛ وتم حتى الآن إنشاء 12 مدرسة في عدد من المحافظات، ومن المقرر إنشاء 5 مدارس جديدة خلال العام الدراسى المقبل فى إطار خطة تستهدف إنشاء مدرسة بكل محافظة.

ومن جانبه، ذكر وزير التربية والتعليم، أنه من الضروري مواكبة التطورات التكنولوجية لتطوير العملية التعليمية فى إطار رؤية تنمية مصر المستدامة 2030، مثنيا على التعاون مع وزارة الاتصالات فى عدد من المجالات والمشروعات التعليمية، التي من شأنها العمل على تطوير العملية التعليمية.

وتابع حجازي، أنه فى ظل الثورة المعرفية والصناعية، والذكاء الاصطناعى، والتحول الرقمي أصبحت المعرفة متاحة للجميع، واستخدام التكنولوجيا بالتوازي مع البرنامج التعليمي دون تمكين الطالب من إنتاج المعرفة هو أمر عديم الفائدة، لذا؛ تستهدف الوزارة دمجها في البرنامج التعليمي لمساعدة الطالب على الوصول للمعرفة.

وأكد أن مصر سيقودها الطلاب الموهوبين والمبدعين والمتميزين في مختلف المجالات، لذا؛ تهتم الوزارة بالتعليم المنتج للإبداع والابتكار، وبالقيم الإنسانية وأنسنة التعليم، وهو ما تسعى الدولة للوصول إليه من خلال التأكيد على بناء الإنسان.

وأردف أن المناهج المطورة للمرحلة الابتدائية تضمنت دمج المناهج الخاصة بتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات ICT، التي تستند إلى تطوير مهارات التفكير الناقد لدى التلاميذ، وتتضمن فهم المهارات التكنولوجية التي يحتاجها الطلاب للنجاح في حياتهم اليومية، وتم استكمال التطوير لمناهج المرحلة الإعدادية، حيث تتضمن دمج التكنولوجيا في مناهجها المختلفة، وستكون المناهج المطورة مواكبة للتحول الرقمي...